මිනිසුන් වන අප දැනට සිටින්නේ ග්‍රහලෝකය සහ සෞරග්රහ මණ්ඩලය ඇතුළු අපගේ ශිෂ්ටාචාරය ශක්තිජනක ඝනත්වයේ සිට ශක්තිසම්පන්න ආලෝක සංඛ්‍යාතයකට වෙනස් වන යුගයක ය. මෙම වයස බොහෝ විට අලුතින් ආරම්භ වන ප්ලැටෝනික් වර්ෂය හෝ කුම්භ යුගය ලෙසද හැඳින්වේ. මූලික වශයෙන්, ඔබට සිතාගත හැකි සෑම දෙයක්ම තනි සංඛ්යාතයකින් කම්පනය වන ශක්තිජනක තත්වයන්ගෙන් සමන්විත වේ. ශක්තිජනක ඝන සහ සැහැල්ලු කම්පන තත්ත්වයන් (+ ක්ෂේත්ර/- ක්ෂේත්ර) ඇත. අතීතයේ දී මානව වර්ගයාගේ ශක්තිමත් ශක්ති ඝනත්වයේ අදියර. නමුත් දැන් මෙම අදියර අවසන් වන්නේ සෞරග්රහ මණ්ඩලයේ භ්‍රමණයට ස්තූතිවන්ත වන පරිදි සෞරග්රහ මණ්ඩලයේ ප්ලෙයිඩීස් වටා ඇති කක්ෂයයි. මෙම කක්ෂය හරහා, අපගේ සෞරග්රහ මණ්ඩලය සෙමෙන් නමුත් නිසැකවම මන්දාකිණියේ ශක්තිජනක ආලෝක ප්‍රදේශයකට ඇතුළු වන අතර එමඟින් සංඛ්‍යාතයේ විශාල වැඩිවීමක් සිදු වේ.
නොවැළැක්විය හැකි අධ්‍යාත්මික දියුණුව
අපගේ සෞරග්රහ මණ්ඩලය Pleiades වටා කක්ෂගත වීමට වසර 26000ක් පමණ ගත වේ (Pleiades යනු විවෘත තරු පොකුරක්, මන්දාකිණි ෆෝටෝන වළල්ලේ අභ්‍යන්තර කොටසකි). මෙම කක්ෂය තුළදී, අපගේ මුළු සෞරග්රහ මණ්ඩලයම අධි-සංඛ්‍යාත ෆෝටෝන වළල්ලට සම්පූර්ණයෙන්ම ඇතුල් වේ. එවිට සමස්ත සෞරග්රහ මණ්ඩලය අපගේ මන්දාකිනියේ ශක්තිසම්පන්න ආලෝක ප්‍රදේශයක් හරහා ගමන් කරන අතර දැවැන්ත ශක්ති වර්ධනයක් අත්විඳියි. මෙම කාලය තුළ ග්‍රහලෝකය, එහි වෙසෙන සියලුම ජීවීන් සමඟ එහි ප්‍රතිඵලයක් ලෙස එහිම කම්පන සංඛ්‍යාතයේ ඉහළ යාමක් අත්විඳියි. මිනිසුන් නැවත ජීවිතය ගැන ප්‍රශ්න කිරීමට පටන් ගෙන ඇති අතර එමඟින් ඔවුන්ගේ අධ්‍යාත්මික මනස සමඟ නිරන්තර සම්බන්ධතාවයක් ලබා ගනී. එසේ කිරීමෙන්, මිනිසා වඩ වඩාත් ජවසම්පන්න සැහැල්ලු තත්වයක් අත්කර ගන්නා අතර සමගිය සහ සාමකාමී යථාර්ථයක් නිර්මාණය කිරීමට ස්වයංක්‍රීයව ඉගෙන ගනී. මෙම ක්රියාවලිය නොවැළැක්විය හැකිය, සියලුම මිනිසුන් මෙම වෙනසට ගොදුරු වේ. කිසිම ජීවියෙකුට මෙම සර්වබලධාරී බලයෙන් මිදිය නොහැක. මෙම කාලය තුළ යමෙක්, සියල්ලටත් වඩා සැහැල්ලු ශරීර ක්රියාවලිය සම්බන්ධව, ආධ්‍යාත්මික හා මානසික කොටස් පහළ වීම ගැන ද කතා කරයි. සමග සැහැල්ලු ශරීර ක්රියාවලිය යන්නෙන් අදහස් කරන්නේ මිනිසුන් වන අප අපගේම කම්පන මට්ටම වැඩි කිරීමෙන් අපගේම සැහැල්ලු ශරීරය (Merkaba) නැවත පුහුණු කිරීමයි.
අධ්‍යාත්මික පිබිදීමේ ක්රියාවලිය ආරම්භ වන්නේ තමාගේම තත්වයන් ප්‍රශ්න කිරීමෙනි..!!
මෙම ක්රියාවලිය එක් එක් පුද්ගලයාගේ මානසික හා ශාරීරික වෙනස්කම් විස්තර කරයි. මෙම ක්රියාවලිය තම ජීවිතය ප්‍රශ්න කිරීමෙන් ආරම්භ වන අතර එය අවසන් වන්නේ තමාගේම සැහැල්ලු සිරුරේ පරිපූර්ණ වර්ධනයෙනි. මිනිසා බහුමාන ජීවියෙකු බවට පරිණාමය වෙමින් පවතින අතර, මෙම ක්‍රියාවලියට ස්තූතිවන්ත වන අතර, ඔහුගේම විශ්වය නැවත ලබා ගනී. සංවේදී කුසලතා දැනුවත්ව. මෙම කාලය තුළ මිනිසුන්ගේ විඥානයට බැස යන අධ්‍යාත්මික හා මානසික කොටස් ගැන ද බොහෝ විට කතා කරයි. නමුත් ආධ්‍යාත්මික සහ මානසික කොටස් අවරෝහණ කිරීම යන්නෙන් ඇත්තටම අදහස් කරන්නේ කුමක්ද?
අධ්‍යාත්මික සහ මානසික කොටස්
මෑත වසරවලදී මම සැහැල්ලු ශරීර ක්රියාවලිය සමඟ ඉතා දැඩි ලෙස කටයුතු කර ඇත. මුලදී මට තනි තනි පියවර හෝ වාක්‍ය සහ වාක්‍ය ඛණ්ඩ නිවැරදිව අර්ථ නිරූපණය කිරීම ඉතා අපහසු විය. කෙසේ වෙතත්, කාලයාගේ ඇවෑමෙන්, මගේ විඥානය පුළුල් කිරීමට මට හැකි වූ අතර, යම් අවස්ථාවක දී මම මෙම ක්රියාවලිය පිළිබඳ ගැඹුරු අවබෝධයක් ලබා ගත්තා. අධ්‍යාත්මික හා මානසික කොටස් සඳහා ද එය අදාළ වේ. මුලදී ඒ කියන්නේ මොකක්ද කියලා මම දැනගෙන හිටියේ නැහැ, නමුත් වෙලාවකට මගේ ඇස්වලින් කොරපොතු වැටුණා වගේ. වචනයෙන් පරිවර්ථනය කරන ලද, අධ්‍යාත්මිකත්වය යනු අධ්‍යාත්මික/ආධ්‍යාත්මික/ආත්මය සහ අධ්‍යාත්මික හෝ ආත්මය යනු විඥානයේ සහ යටි සිතෙහි අන්තර් ක්‍රියාකාරිත්වයයි. අවරෝහණ ආධ්‍යාත්මික කොටස් යන්නෙන් අදහස් කරන්නේ අවකාශ අකාලික, අභෞතික නිර්මාණයේ ගලායාමෙන් පැන නගින අධ්‍යාත්මික දැනුම සහ අපගේ විඥානය තුළට ඒකාග්‍ර වීමයි. ඔබ ලබා ගන්නා ස්වයං දැනුම සහ එය ඔබේ ජීවිතය පිළිබඳ අවබෝධයට ප්‍රබල බලපෑමක් ඇති කරයි. සාමාන්‍යයෙන් මෙය ජීවිතයේ යම් යම් අවස්ථා වලදී අපෙන් කොටසක් බවට පත්වන උසස් දැනුමකි. ඔබ හදිසියේම බුද්ධිය ලබා ගන්නේ නම් හෝ ඔබ ඔබේම සර්වසම්පූර්ණ යථාර්ථයේ නිර්මාතෘ බව හදිසියේම දැන ගන්නේ නම්, ඔබට මෙම සන්දර්භය තුළ බැස යන අධ්‍යාත්මික කොටසක් ගැන කතා කළ හැකිය. ශක්තිසම්පන්න කොස්මොස් වලින් ලැබෙන උසස් දැනුම පුද්ගලයෙකුගේ විඥානයට නැවත ඒකාබද්ධ වේ. ආත්මයේ කොටස් යන්නෙන් අදහස් කරන්නේ මිනිස් පැවැත්මට නැවත බැස යන ආත්මයේ අංගයන්ය. ආත්මය යනු සෑම මිනිසෙකුගේම ශක්තිසම්පන්න සැහැල්ලු අංගයකි. සෑම ජීවියෙකුටම ආත්මයක් ඇති අතර මෙයට ස්තූතිවන්ත වන අතර, සෑම මිනිසෙකුටම යම් සංවේදීතාවයක් / මනුෂ්‍යත්වයක් ඇත. ආත්මයට ඇති සම්බන්ධය ශක්තිමත් වන තරමට හෝ ආධ්‍යාත්මික මනසින් ක්‍රියා කර එය හඳුනා ගන්නා තරමට, කෙනෙකුගේම සංවේදී හැකියාවන් වඩාත් ප්‍රකාශ වේ. නිදසුනක් වශයෙන්, යමෙකුට ස්වභාවධර්මය පාගා දමනවා වෙනුවට එය ආරක්ෂා කළ යුතුය යන බුද්ධිය එක රැයකින් ලැබුණහොත්, කෙනෙකුට මෙම සන්දර්භය තුළ ආත්මයේ පහළවීමක් ගැන කථා කළ හැකිය, මන්ද සම්පූර්ණයෙන්ම අධ්‍යාත්මික මනසින් ක්‍රියා කරන කෙනෙකු කිසි විටෙකත් හානිකර ස්වභාවයක් නොවනු ඇත.
මේ අර්ථයෙන් ගත් කල, ආත්මයේ කොටස් යනු ආත්මයේ බෙදී ඇති කොටස් වන අතර ඒවා කලින් කලට මිනිස් පැවැත්මට නැවත ඒකාබද්ධ වේ..!!
යමෙකුට හදිසියේම අනුන්ගේ ජීවිත විනිශ්චය කිරීම නැවැත්වීමට ආශ්වාදයක් ලැබුණහොත්, මෙම අවබෝධය සොයා ගත හැක්කේ ආත්මයේ පැතිකඩක් වෙත නැවත වරක් තමාගේම යථාර්ථය තුළ ප්‍රකාශ වී ඇති/ඒකාබද්ධ වීම පමණි. දිගු කලක් රහසේ නිදා සිටි ආත්මයේ පැතිකඩක් දැන් නැවතත් තම විඤ්ඤාණයට ළඟා වෙමින් / හැඩගස්වා ගනිමින් සිටී. පුද්ගලයෙකුගේ යථාර්ථය තුළ නැවත පැමිණ සිටින ජවසම්පන්න සැහැල්ලු අංගයකි. ඇත්ත වශයෙන්ම, නීතියක් ලෙස, ආත්මයේ සියලුම කොටස් එක රැයකින් බැස යන්නේ නැත. එය එසේ වූයේ නම්, ඔබේම මනස විශාල වශයෙන් යටපත් වනු ඇත. උත්තේජකයක්, චින්තනයක් සහ චිත්තවේගීය අධි බරක් හේතුවෙන් ඔහු තවදුරටත් තමාව තේරුම් නොගනු ඇත.
එක් එක් පුද්ගලයා තනි තනිව පිබිදීමේ අධ්‍යාත්මික ක්රියාවලිය අත්විඳියි..!!
මේ හේතුව නිසා, කෙනෙකු සාමාන්‍යයෙන් ක්‍රමක්‍රමයෙන් විවිධ තීක්ෂ්ණ බුද්ධිය සහ වඩාත් උච්චාරණ සංවේදන කුසලතා ලබා ගනී. ක්‍රමානුකූලව, සැහැල්ලු ශරීර ක්‍රියාවලියේදී විවිධ මානසික හා අධ්‍යාත්මික කොටස් බැස යන අතර එමඟින් අපගේ ජීවිතය පිළිබඳ අවබෝධය වැඩි වැඩියෙන් පුළුල් වන අතර අපගේම කම්පන සංඛ්‍යාතය ඉහළ නංවයි. සෑම පුද්ගලයෙකුම තනි තනිව විවිධ අධ්‍යාත්මික හා මානසික සම්භවයන් අත්විඳියි. මෙම කාලය තුළ, සෑම කෙනෙකුම දැනුවත්ව හෝ නොදැනුවත්ව තමන්ගේම විඥානය පුළුල් කරයි, සහ මෙම වර්ධනය වන දැනුම සමඟ අප කටයුතු කරන්නේ කෙසේද යන්න අපට භාරයි. මේ අර්ථයෙන් නිරෝගීව, සතුටින් හා සමගියෙන් ජීවිතය ගත කරන්න.
